第四次工业革命与教育:数字语言学习与教学

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第四次工业革命时代对教育的挑战关键是了解21世纪学习者对各种技术的使用情况和适用性,以及能够对教师(或学习者)可能选择使用的任何技术工具的可用性、应用情况进行评估。本文不仅是向母语为非英语的人士的英语教师(tesol)介绍了这一主题背后的理论,而且,更重要的是,尝试提出了一系列实用的数字语言教学方法,使教师和学生都能从中受益。其受众包括从少儿到青年人,以及所有正在进行终身学习的人。本书是任何教育工作者、学生、管理者或TESOL行业利益相关者的必备读物,尤其是想了解职前和在职教师如何磨练教学技能,以及数字语言教学目前和将来会如何影响教育部门的那些人。

内容简介

在第四次工业革命时代提供教育的关键是了解21世纪学习者对各种技术的使用情况和适用性,以及能够对教师(或学习者)可能选择使用的任何技术工具的可用性、应用情况进行评估。因此,本文的目的不仅是向母语为非英语的人士的英语教师(tesol)介绍这一主题背后的理论,而且,更重要的是,它试图提出一系列实用的数字语言教学方法,使教师和学生都能从中受益。重要的是,围绕一系列方法以及适合于一系列教学环境的各种语言学成果,英语母语教师和非英语母语教师专门开发了这些内容。其受众包括从少儿到青年人,以及所有正在进行终身学习的人。因此,本书是任何教育工作者、学生、管理者或TESOL行业利益相关者的必备读物,尤其是想了解职前和在职教师如何磨练教学技能,以及数字语言教学目前和将来会如何影响教育部门的那些人。

作者简介

David Kent

戴维·肯特先生(1973-)出生于澳洲悉尼,一直从事教育教学工作。他于1995年离开澳洲,在世界各地游历和工作,从事英语相关教学工作,如:普通英语,特殊用途英语,托福英语等。
除了教学工作之外,他还为韩国教育放送公社制作英语学习的广播节目,如商务英语以及新闻英语的材料。此外,他还主持了一档为英语学习制作的广播节目,担任英语学习者杂志的编辑。他还为国际学生提供咨询服务,并为大学和研究机构进行市场宣传、网络开发和项目推广。

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